Armando Bauleo
Yo empezaría diciendo que me place que la reunión sea acá y no en un aula, prefiero mucho más que empiece así, sobre todo porque creo que ha llegado el momento en que tenemos que pensar las cosas tal cual se están dando históricamente.
Tiene que ver con el estudio de las condiciones, los métodos las vías para la creación del conocimiento.
En la construcción del conocimiento podemos encontrar cuatro grandes vías, o maneras de hacer ciencia.
A principios de este siglo Saussure un lingüista de Ginebra estableció la diferenciación fundamental que ha permitido un desarrollo muy importante en el estudio del lenguaje. Esta diferenciación es una diferenciación tan elemental como decir que el lenguaje es una realidad dual, que cuando se dice lenguaje se habla de dos cosas distintas. Esas dos caras diferentes del lenguaje son la lengua y el habla.
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Durante más de dos mil años la psicología ha sido entendida en su sentido etimológico de “disciplina que tiene por objeto el alma”. En efecto, “psique”, quiere decir alma, y por consiguiente psicología significa “el estudio del alma”.
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Resumen: Se esbozan cuatro suposiciones episte-mológicas básicas que implican una orientación construccionista del conocimiento al incluir:
Se Solicita encuestador:
REQUISITOS:
-Certificado de Secudaria
- Disponibilidad de tiempo completo
-Mayor de 18 años
-Ser proactivo
-Gusto por trabajar al aire libre
PRESTACIONES:
-Bono de productividad
- Viáticos
-Descanso pagado.
Interesados comunicarse a los Tel: 52332597 y 52332593 con Fernando Mateos.
A muchas personas, producto de su visión del juego como derroche de tiempo, puede ser que no les agraden las Dinámicas para Grupos, pero con un mayor conocimiento sobre aprendizaje y las características de esta técnica didáctica, es muy seguro que ellos mismos serán los futuros defensores de esta forma de educación. Este es el objetivo del presente articulo.
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A muchas personas, producto de su visión del juego como derroche de tiempo, puede ser que no les agraden las Dinámicas para Grupos, pero con un mayor conocimiento sobre aprendizaje y las características de esta técnica didáctica, es muy seguro que ellos mismos serán los futuros defensores de esta forma de educación. Este es el objetivo del presente articulo.
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La Dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. Del conocimiento y comprensión de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los aspectos particulares de la vida de un grupo y de sus componentes
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“¿Cómo le convenzo para que se siente a hacer los deberes? ¿Qué le digo para que no se levante mientras come? ¿Hay alguna manera de ayudarle a mejorar sus trabajos? ¿Qué hago para que me escuche?… ” Si tienes un hijo con hiperactividad seguro que éstas y muchas otras preguntas han pasado mil veces por tu cabeza. Las respuestas te las dan una serie de estrategias que te explicamos a continuación.
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